Program “Cahaya Literasi” merupakan bentuk kontribusi mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Negeri Malang dalam mendukung pencapaian SDGs ke-4: Pendidikan Berkualitas melalui penguatan budaya literasi di lingkungan sekolah dasar. Kegiatan ini dilaksanakan di MI Al Ma’arif 03 Langlang Singosari dengan fokus pada optimalisasi pojok baca kelas, pembiasaan membaca rutin, serta pengembangan jurnal bacaan siswa sebagai sarana meningkatkan kemampuan literasi dan minat baca peserta didik sejak dini.
Kegiatan diawali dengan pembukaan donasi buku yang dilakukan untuk menambah koleksi bacaan pada pojok baca di setiap kelas. Donasi buku berasal dari berbagai pihak dan berhasil mengumpulkan sebanyak 20 buku bacaan dengan jenis buku yang beragam. Seluruh buku yang terkumpul kemudian didata dan didistribusikan secara merata ke seluruh kelas. Selain penambahan koleksi buku, dilakukan pula penataan ulang pojok baca kelas dengan merapikan susunan buku dan menyesuaikan tata letak agar lebih nyaman, menarik, dan mudah diakses oleh siswa.
Sebelum program dilaksanakan, dilakukan kegiatan survei pada tanggal 14 April 2026 untuk mengetahui kondisi awal pojok baca kelas, ketersediaan bahan bacaan, serta minat baca siswa di lingkungan sekolah. Hasil survei menunjukkan bahwa sebagian besar kelas telah memiliki pojok baca, namun pemanfaatannya masih belum optimal dan jumlah koleksi buku masih terbatas. Berdasarkan hasil tersebut, disusun program literasi yang dilaksanakan secara bertahap pada tanggal 17 April 2026, 21 April 2026, dan 25 April 2026.
Pelaksanaan program pada tanggal 17 April 2026 diawali dengan pengenalan program “Cahaya Literasi” kepada seluruh siswa dan guru. dilanjutkan dengan kegiatan membaca rutin di setiap kelas menggunakan buku yang tersedia. Khusus siswa kelas 3, 4, 5, dan 6, kegiatan dilanjutkan dengan pengisian jurnal bacaan sebagai dokumentasi hasil membaca. Dalam jurnal tersebut, siswa menuliskan identitas buku yang dibaca, ringkasan isi bacaan, serta pesan atau pengetahuan yang diperoleh dari kegiatan membaca. Setelah itu, perwakilan siswa dari masing-masing kelas mempresentasikan hasil bacaannya di depan kelas untuk melatih pemahaman dan keberanian berbicara.
Pelaksanaan kegiatan pada tanggal 21 April 2026 dan 25 April 2026 dilakukan sebagai bentuk tindak lanjut dan pembiasaan membaca rutin dengan pendampingan guru di masing-masing kelas agar program berjalan secara konsisten. Sebagai bentuk keberlanjutan program “Cahaya Literasi”, tim pelaksana juga meminta dukungan dan bantuan dari guru kelas untuk melanjutkan program membaca rutin dan pengisian jurnal bacaan siswa setelah rangkaian kegiatan selesai dilaksanakan. Selain itu, sebagai bentuk tindak lanjut program, guru diminta memberikan bukti pelaksanaan berupa jurnal bacaan siswa yang terisi secara bertahap sebagai dokumentasi keberlangsungan kegiatan literasi di masing-masing kelas.
Adapun Kepala Madrasah MI Al Ma’arif 03 Langlang Singosari mengatakan, “Kegiatan ‘Cahaya Literasi’ yang dilaksanakan oleh mahasiswa Universitas Negeri Malang di MI Al Ma’arif 03 Langlang berjalan dengan baik, kreatif, dan sangat bermanfaat bagi siswa. Program optimalisasi pojok baca serta pembiasaan membaca rutin ini mampu meningkatkan minat literasi siswa dengan cara yang menarik dan edukatif. Mahasiswa juga menunjukkan sikap yang ramah, bertanggung jawab, serta mampu bekerja sama dengan baik selama kegiatan berlangsung. Saya berharap kegiatan positif seperti ini dapat terus dikembangkan dan dilaksanakan secara berkelanjutan agar budaya literasi di sekolah semakin meningkat. Tetap semangat dalam berkarya, mengabdi, dan memberikan kontribusi nyata bagi dunia pendidikan. Semoga seluruh mahasiswa diberikan kelancaran serta kesuksesan dalam studi maupun kegiatan pengabdian selanjutnya.”
Program “Cahaya Literasi” mendukung pencapaian SDGs ke-4: Pendidikan Berkualitas melalui upaya peningkatan budaya literasi siswa sejak dini. Kegiatan optimalisasi pojok baca, pembiasaan membaca rutin, pengisian jurnal bacaan, serta presentasi hasil membaca menjadi sarana untuk menciptakan lingkungan belajar yang aktif, inklusif, dan mendukung pengembangan kemampuan berpikir, memahami informasi, serta keterampilan komunikasi siswa. Secara keseluruhan, program “Cahaya Literasi” berjalan dengan lancar dan mendapat antusiasme yang baik dari siswa maupun guru. Optimalisasi pojok baca kelas melalui penambahan koleksi buku, kegiatan membaca rutin, jurnal bacaan, serta presentasi hasil bacaan dinilai mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam kegiatan literasi sekolah. Program ini diharapkan dapat menjadi kegiatan berkelanjutan yang mampu menumbuhkan kebiasaan membaca, meningkatkan kemampuan literasi, serta menjadikan pojok baca sebagai sarana belajar yang aktif dan bermanfaat bagi seluruh siswa.
PENYELENGGARA
Kelompok 9 Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan
NAMA DOSEN YANG TERLIBAT
Nurul Rahmawati, S.Pd., M.Pd.
NAMA MAHASISWA YANG TERLIBAT
Alfina Putri Maharani
Asti Aulia
Iftitah Rinda Aulia
Nada Rania Fayyaza
Nora Naila Dariroh
Reva Nanda Aprilia
TANGGAL KEGIATAN
27 Januari–25 April 2026
TEMPAT KEGIATAN
MI Al Ma’arif 03 Langlang Singosari
KRITERIA LAYANAN
Program Layanan dan Pembinaan Penalaran
SDGs ke-4
Pendidikan yang Berkualitas
MENTAL KEBANGSAAN